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發布機構 區政府辦公室 發布時間 2021-09-09 15:33:26
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關鍵字 特殊教育,老師,楊曉提

特教老師楊曉提:用愛扣響“無聲世界”的大門

部門動態 2021-09-09 15:33 信息來源: 今日順慶APP 瀏覽次數:

她是一位特殊教育老師。17年來,她甘為春蠶吐絲盡,願化紅燭照人寰。

她牢記立德樹人的根本任務,讓愛的陽光照進無聲的世界。

沒有桃李滿天下的芬芳,沒有鮮花掌聲的陪伴,她是循循善誘的老師,也是含辛茹苦的母親,她是南充市特殊教育學校教師楊曉提。

機緣巧合 踏進“無聲世界”

三尺講台,一顆丹心。楊曉提融入特殊教育這個充滿愛心的教育團隊至今已整整17年。回憶起當初機緣巧合之下來到特殊教育學校,楊曉提滿是感歎。

2004年,楊曉提從西華師範大學中文係畢業,因為舞跳的還不錯,於是就被安排到特殊教育學校幫忙排練舞蹈。“當時陪同學一起來彩排,就來到了這所學校。其中有個女孩叫舒麗,長得特別漂亮,舞蹈也跳得好,她是因為後天原因,意外成為聾啞人。”楊曉提回憶說,“舒麗表演的舞蹈叫做《長大後我就成了你》,舞台上的她身姿輕靈,那一刻她綻放出的自信,讓我深受感動。”就這樣,楊曉提便“誤打誤撞”的和這樣一群特殊的孩子結了緣。畢業後,楊曉提便將簡曆投遞進了這所“無聲的學校”,找到了人生的第一份也是至今唯一的一份工作。

“我大學專業是漢語言文學,我也是第一個來到這所學校的本科生,但我入職後才發現,工作中最大的困難不是專業不對口,是連最基本的溝通都成問題。”楊曉提知道,手語對於聽障群體來說是不可替代的語言,成為特教老師的第一步,就是必須學會手語。

“當時我就一個想法,我不僅要走上講台,還要走進孩子們的心。”秉承著這樣的信念,楊曉提花費了一年的時間和學生同吃同住,了解手語,並經常去殘聯向老師請教、學習,前前後後花費近十餘年的時間掌握手語。講台上的楊曉提情緒高亢,講台下的孩子們卻始終“鴉雀無聲”,這種沒有“反饋”的教學模式,楊曉提一幹就是17年,如今的楊曉提,除了是特教老師外,還是南充電視台的手語翻譯。

身兼數職 情暖“折翼天使”

“日複一日重複每一個動作、學習每一個句子,看著孩子一點一滴的進步,學會自理、學會自律、學會自尊、學會自強,都會收獲一份獨特的喜悅。”楊曉提說,特教學校的老師很辛苦,顧不了家,因為這群特殊的學生大部分是留守兒童,孩子們7歲接受義務教育,一直到高中畢業,基本上都是長期住校,老師要7天24小時輪流值班,學生的衣服縫補換洗,生活用品購買,生病住院看護,甚至自閉症孩子對老師們抓咬打掐等等都是常事,特殊教育學校的老師有著多重身份,是老師、是看護、是保姆。

“在外人看來,教師可能是工作輕鬆體麵、收入穩定的工作,可其中辛苦隻有行內人理解,一旦忙起來忘記吃飯是常有的事。”在楊老師的辦公桌上,除了一台電腦和打印機外,其餘都是各種與語文相關的書籍和教案,牆上還張貼著學生們的作息時間表。作息表上的時間從早上6點40起床洗漱,一直到晚上22點洗漱就寢,與普通高中的作息時間無異。

“這些孩子們的作息時間和普通初高中孩子的作息一樣,甚至更早。目的就是要讓孩子們樹立自信,自己和其他人並沒有什麼不同。”楊曉提說,孩子們6點40起床,老師們起床就要更早,晚上23點,老師還要負責查寢,一天下來基本上連看一眼手機的時間都很少。

“我們和孩子在一起的時間甚至比孩子和父母在一起的時間還要長,有時候我感覺我們老師更像孩子的媽媽。作為一名特殊教育工作者,我們可以沒有‘桃李滿天下’,可以沒有鮮花的問候,可以沒有言語的祝福,隻要有孩子們的一點進步,有掌聲響起,就足夠了。”楊曉提說。

憧憬未來  春滿特教事業

時間在流逝,社會在發展,國家對於特殊教育投入的力度也越來越大,出台的優惠政策越來越多,南充特殊教育學校的校園也更新換代。從曾經4畝大的城市小“天井”,變成了如今依著氣象公園而建的標準化、現代化的特殊教育學校。對於孩子的未來,楊老師坦言,孩子們更加需要的是學到自食其力的技術,真正融入社會。

“俗話說‘授之以魚不如授之以漁’,現在孩子們學習生活條件越來越好,吃穿住行都不愁,孩子們通過學習,視野變得更寬廣,聾孩子考上了大學,盲孩子學會按摩找到了工作,智障孩子能生活自理,很多學生畢業後做得並不比普通人差。看到這一切的變化,作為老師的我們非常滿足,覺得我們的付出沒有白費。”楊曉提告訴記者,現在這些孩子的衣食住行國家都免費,此外,學校還積極探索中職校企合作,專門開設了服裝設計與工藝、美術設計、食品加工、烹飪、陶藝課、書法課、舞蹈課等課程,幫助孩子們更好、更早的融入社會。

“十幾年來,像楊曉提老師一樣默默奉獻的特教老師還有很多,像舒麗一樣優秀的孩子也不少,他們隻為心中那份熱情與信念,相互鼓勵著默默前行。”南充特殊教育學校副校長何洋說,“以前大部分孩子畢業後都隻能進廠,工作不穩定,收入也不高,但隨著社會的發展,黨和國家對特殊教育的重視程度和支持力度在不斷加大,意味著我們不僅要有特殊教育,更要有高質量、高水平的特殊教育,我們更希望讓這些特殊的孩子掌握一技之長,和普通人一樣,擁有多彩的人生。”

順慶全媒體 見習記者 黃騫